Шымкент — инклюзивті білім беруді белсенді дамытып жатқан өңірлердің бірі. Қалада ресурс орталықтары, психологиялық-педагогикалық түзету кабинеттері кеңейтіліп, жалпы білім беретін мектептерде инклюзивті сыныптар саны артып келеді. Сондықтан Шымкент педагогтерінің тәжірибесі мен әзірленген әдістемелері республикалық деңгейде мақұлдануы әбден мүмкін.
Қазақстанда ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларға арналған білім беру жүйесін жаңғырту мақсатында маңызды құрылым өз жұмысын бастады. Оқу-ағарту министрлігінің қарамағындағы «Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың ұлттық ғылыми-практикалық орталығы» жанынан Республикалық оқу-әдістемелік кеңес (РОӘК) құрылды.
Бұл кеңес – инклюзивті білім беруді жаңа деңгейге көтеруге бағытталған сараптамалық орган. Енді Қазақстан педагогтері, соның ішінде Шымкент ұстаздары да, ерекше білім беруге арналған авторлық бағдарламаларын, әдістемелерін және оқу құралдарын ұсынуға мүмкіндік алады. Кеңес оларды ғылыми тұрғыдан сараптап, білім беру жүйесінде қолдануға ұсынып отырады.
РОӘК-ке өтінімдер жылына төрт рет қабылданады:
- 1–15 қаңтар,
- 1–15 сәуір,
- 1–15 шілде,
- 1–15 қазан аралығында.
Бұл — педагогтерге өз материалдарын әзірлеп, жүйелі түрде ұсынуға толық мүмкіндік беретін график. Сараптама талаптары мен нұсқаулықтар special-edu.kz порталындағы «РОӘК» бөлімінде жарияланған.
Кеңес қандай міндет атқарады?
- ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуға арналған жаңа әдістерді сараптау;
- ғылыми негізделген тәжірибелерді мектептерге енгізу;
- педагогтерге арналған оқу-әдістемелік құралдардың сапасын бағалау;
- инклюзивті білім берудің бірыңғай стандартын қалыптастыру.
Бұл құрылымның пайда болуы – инклюзивті білімді басқару мен әдістемелік қолдаудың жаңа деңгейге шыққанын көрсетеді. Бұрын мұндай авторлық бағдарламалар өңірлер ішінде ғана талқыланса, енді республика көлемінде сараптамадан өтіп, мектептерге енгізілуі мүмкін.
Шымкент үшін бұл ерекше мүмкіндік. Қала мектептерінде ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар саны жыл сайын артып келеді, педагогтер де жеке тәсілдерді көптеп қолдана бастады. Енді олардың жұмысы республикалық деңгейде танылып, елдің барлық өңіріне үлгі бола алады.
Қорыта айтқанда, жаңадан құрылған республикалық оқу-әдістемелік кеңес — инклюзивті білім беруді кәсіби деңгейде қолдаудың маңызды тетігі. Бұл бастама ерекше балалардың сапалы білім алуына нақты жағдай жасап, педагогтердің еңбегін дәрежелейтін жүйелі қадам болмақ.
